当前我国教育市场正处在一个多元化的发展阶段，出现多种办学体制，公立学校、民办学校、外资学校、培训学校等各种类型、规模、形式、层次的教育机构竞争，出现了学校联合、兼并、倒闭等结 果，给一直处于计划经济下的学校带来一种全新的产业革命，学校之间的竞争进入白热化阶段。面对新挑战学校是选择夹缝中生存？还是选择主动适应环境抢占新机遇呢？ 　　学校品牌是学校的无形资产，具有无形影响力，像万能的磁铁一样可以有效的吸引政策优惠，社会支持，家长信任、学生选择、老师投入将优势整合。实现无效资产转换成有形的资产，实现良性循环。 　　SIS是School Identity System，直译为“学校识别系统”。我们根据自身的理解，将其界定为“学校品牌形象塑造工程”。学校文化SIS整体规划主要包括：理念识别系统（MIS）、行为识别系统（BIS）、视觉识别系统（VIS）、学校环境规划设计（EIS）。理念是思想，行为是动作、视觉是外 表、环境是氛围。 　　通过整合学校的SIS，提高学校的品牌力量，使学校更具生命力和竞争力，推动学校不断发展。 　学校呼唤品牌 　　品牌是学校最宝贵的资产。它是万能的“聚宝盘”，把政策倾斜、社会支持、家长信任、师生认同和各种教育资源统统整合起来；它象神奇的魔术师，打破“能量守恒定律”，驱动学校无形资产和有形资产之间递增转换，使学校发展进入良性循环，产生“马太效应”。 品牌更是学校的核心竞争力。生源和师资的竞争，优质品牌取胜；投资和捐助的竞争，强势品牌称强；教育的竞争，归根到底是品牌的较量！教育是强镇、强区（县）、强市、强省、强国，品牌战略是必由之路！ 　打造独特的学校品牌 　　“学校品牌就是在学校名称和学校办学特色（教育质量）之间建立的一种稳定的信息结构，为家长和学生提供了学校教育质量的稳定预期。”浙江大学教育学院教授吴华说，“办学特色是一所学校区别于其他学校的教育学特征，即对学生发展提供的独特价值，也是学校品牌的标志性特征。品牌为消费者提供了稳定的质量预期。”只有消费者（家长、学生）相信学校宣称（承诺）的教育质量有可能实现 时，消费者才有可能购买学校宣称（承诺）的教育服务。也就是说学校要有知名度，美誉度，才会有学生和家长的忠诚度。 　学校名称的品牌价值 　　学校名称是学校品牌最重要的识别符号。有关研究表明，在人们头脑中的品牌认知是一个“网络结构”，其核心是品牌名称，围绕着它的是人们所形成的诸多“概念节点”。因此，经过长期的接触和品牌经验后，人们一看到特定的品牌名称和标志，就会激起这个以品牌名称为核心的“记忆结构”，唤起关于该品牌的各方面的联想。 品牌名称是指品牌中可用语言称谓表达的部分，包含文字、字母和数 字；品牌标志是品牌中可以识别但不能用口语发音表达的部分，包括符号、设计样式、特殊颜色或字 体。” 　注重形象宣传策划，铸造教育品牌 　　在市场经济情况下，企业之间的竞争已转化为品牌的竞争，谁拥有一流的品牌谁就能在激烈的市场竞争中立于不败之地。这已经成为不争的事实，并且已蔓延到各行各业。这正如中国企业联合会副会长艾丰所说：“在我们国家目前的经济生活当中，一个很重要的甚至起到长远作用的动向，就是我们的企业界、政界、社会各界都更加重视品牌问题。” 　中国学校建筑观察与思考 　　一个毋庸置辩的事实是：在许多“中国一流”里展现的却是科学性的缺失、教育理念的滞后和对教育主体的漠视。“中国一些所谓‘一流’的学校建筑好比‘镀金的拖拉机’。”中育学校建筑设计研究中心副主任吴奋奋说，“当人家驾着奔驰宝马驰骋时，驾着拖拉机在高速公路上跑是什么感觉？”